对各种科学概念的分析使我们能够指出，童年时期的攻击行为可能是由身体、心理或社会原因引起的，并挑出某些类型的攻击行为：
1）按方向分组：外部
（直接：针对特定的人）；流离失所：针对社 阿曼手机号码列表 会环境；内部（自动攻击、自我指责）；
2）群体按表现的性质分：身体上的（殴打、威胁）、经济上的或物质上的（毁坏或毁坏其他东西）、心理上的（言语欺凌、绰号）、混合型。
在现代小学中最，可以区分：身体和语言攻击、攻击性绰号、损坏其他财产、剥夺金钱、间接攻击、自动攻击，后者通常是，正如研究表明的那样，是由于孩子的内疚感而产生的。
根据 的说法，可以区分
两种侵略表现形式：工具性（非破坏性）和敌对性（破坏性）。如果工具性攻击有一个积极的方向，因为它旨在实现目标和满足欲望，是适应能力并被实现目标的建设性方式所取代，激发孩子在他周围的世 销售线索 界中进行健康竞争，保护他的权利和利益，有助于知识的发展和依靠自我的能力，那么破坏性侵略有一个消极的方向，因为它是基于伤害对手并从中获得情感满足的愿望。
破坏性攻击的结果是冲突，孩子的适应能力下降，语言交流减少，警觉性和对他人的敌对态度。
