从情感情境中退出的类型也形成了某种行为类型：在愤怒是主导情绪的情况下 – 一种主动攻击类型的行为，在恐惧和愤怒相对平等的情况下 – 一种被动攻击类型的行为行为。
提出将攻击性视为个体的某
种精神状态，并区分了攻击 黎巴嫩手机号码清单 性的三个组成部分：认知、情感和意志。作者将认知成分与感知环境威胁的方式和对抗对象的分配联系起来。
有必要根据侵略性威胁的情况，挑出感知形象的影响。情感成分表现为攻击性情绪——愤怒、烦躁、愤怒等。意志和情绪成分与对情绪表现和行为的自我控制水平密切相关。认知成分与对情况的感知方式、对情况的理解、对威胁的评估密切相关，侵略状态的出现、侵略表现的强度和侵略手段的使用都将取决于这些方式。
突出攻击性的认知成分
应该注意攻击性思维的形成，这种思维在 销售线索 教育影响下积极发展，父母的态度和态度：“你更强”，“回馈”，“昨天你赢了”， “他们会多么嘲笑你。换句话说，最亲密的社会影响着一个人攻击性思维的形成和最具攻击性的行为方式。
根据社会学习理论，一个人通过生物和社会因素获得攻击性，其释放是在多种模式、激励动机、指令的影响下进行的。根据这一理论，儿童攻击行为的基础是儿童通过社交，特别是积极的强化或观察社会发展前一阶段的适当行为而习得的一种攻击行为。
