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领域所有过程的深入发展和

认知质的转变:感知、注意力、想象、记忆、思考、情感-意志领域的丰富;

意志形成时期,意志坚强的性格特征(组织、纪律、目的性、克制、毅力、对自己和他人的苛刻);

  • 出现一种特殊的自愿行为

  • ——一种关注周围人利益的行为;
  • 行为和认知过程的任意性;
  • 幼儿社会行为经验丰富,首先出 爱沙尼亚手机号码列表 现相对稳定的价值取向,德、智、美情感得到发展;
  • 道德自尊的形成,使您能够根据规范和道德标准控制自己的活动,建立与社会规范相关的行为。

表现在强势炫耀,不服从长辈的要求,以智力、体力、物质型为主,造成对他人的操纵。

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表达的攻击性——当孩子发脾气、打别人、尖叫等时。然而,伴随着侵略性的生动表现,还有一个隐藏的形式,可以通过仔细观察和各种测试来识别。是她更需要谨慎的态度,从诊断的那一刻开始。对于诊断,既可以使用经典方法,也可以使用作者的开发来更好地了解儿童隐性攻击行为的原因。

通常由教育机构的学校心理学家使用传统诊断方法进行:观察、对话、提问、测试、儿童创造力产品分析等。为了全面评估 销售线索 在小学学习的儿童的心理发展水平,使用心理诊断方法表征认知过程、性格和人际关系,评估实践技能、学习心理准备、心理发展——事实上,一切保证成功实施低年级学童主导活动——学习。

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