对科学文献的分析使我们能关键概念，包括本能理论、挫折理论、社会学习理论以及动机理论。本能论的代表人物（Z.弗洛伊德、K.洛伦兹）将攻击性的表现理解为人类的本能，它既可以发挥身体和情感上的自我保护功能，又可以在遭遇攻击时发挥外部或内部
破坏的功能。威胁，因为人类的
行为受两种基本本能支配——对生命的 阿拉伯联合酋长国手机号码列表 渴望 和对死亡的渴望 ，这两种本能始终相互对立。同时，通过情绪表现而产生的死亡负能量必须向外释放，因为它会导致人自身的毁灭。
与这种观点相反，洛伦兹提出了另一种观点——侵略是生存斗争的本能。体内自发产生的攻击性能量会在一段时间内积累，并在刺激的影响下达到临界水平，然后“爆发”。基于这种观点，攻击性是孩子内在“我”的保护机制之一，并通过焦虑和恐惧的增长表现出来。
霍尼指出，本能论的支持者关于攻
击行为表现的观点使社会改变个人破坏性 销售线索 行为的所有努力无效。阿德勒得出的结论是，反社会行为是社会情感不发达的结果——对依恋的渴望，它调节了一个人的社会行为。
侵略的挫折理论的基础是相信挫折总是导致任何形式的侵略。该理论的作者认为，攻击性总是挫折的结果，而人格发展背后的驱动力是挫折。许多科学家指出，攻击性并不是挫折感的唯一表现形式，当存在摆脱挫折感的建设性方法时，攻击性可能不会表现出来。
